| 対象年度： | 2003 |
| 授業科目種別： | 全学教育科目 |
| 対象学部： | 文学部, 教育学部, 法学部, 経済学部, 理学部, 医学部, 歯学部, 薬学部, 工学部, 農学部, 獣医学部, 水産学部 |
| 他学部履修等の可否： | 可 |
| 担当教官： | 福田 宏 (ふくだ ひろし/ FUKUDA Hiroshi)(大学院法学研究科・法学部 政治学講座) |
| 授業科目名(和文)： | 一般教育演習 |
| 講義題目名(和文)： | ナショナリズムとは何だったのか |
| キーワード： | ナショナリズム 政治学 |
| 種類： | 演習 |
| 単位数： | 2 |
| 対象学年： | 1年次 |
| 開講時期： | 2学期 |
| 履修区分： | 選択 |
| 授業の目標： | ナショナリズムは比較的新しい現象であり、「日本人」や「中国人」といった国民意識もまた、近代化の過程において初めて成立したと言われている。また、論者によっては、ナショナリズムはすでに終わった現象であり、現在においては何の意味も持たないと主張する者もいる。だが、本当にそうだろうか？ この演習では、参加者自身の問題関心とも絡めながら、ナショナリズムという現象についてじっくりと考えていきたい。 |
| 到達目標： | ナショナリズムの探究を通して、世界各地の歴史や政治について理解を深める。また、史料の探索方法、文献の読み方、プレゼンテーションの仕方、といった基本的技術の習得にも力を入れたい。 |
| 授業計画： | (1)
各参加者に関心のある国や地域を選択してもらい、その地域についてリサーチし、報告する。（なお、選択する地域については世界中のどこでも可） (2) 事前に指定したコメンテーターより、報告者の報告について論点を提示してもらう。 (3) その後、全員による討論を行う。 |
| 評価の基準と方法： | 演習時の参加度合いと期末レポート（4000字程度）により評価。 |
| 備考： | |
| 教科書： | 特になし |
| 講義指定図書： | 小熊英二、上野陽子 『＜癒し＞のナショナリズム ―― 草の根保守運動の実証研究』
慶應義塾大学出版会、2003年。 姜尚中、森巣博 『ナショナリズムの克服』 集英社新書、2002年。 香山リカ 『ぷちナショナリズム症候群』 中公新書ラクレ、2002年。 |
| 実際に用いた図書： | ・10/8: 小熊英二、上野陽子『〈癒し〉のナショナリズム ―― 草の根保守運動の実証研究』慶応大学出版会、2003年。 ・10/15: 広瀬隆『アメリカの保守本流』集英社新書、2003年。 ・10/22: 久江雅彦『９・11と日本外交』講談社現代新書、2002年。 ・10/29: 広河隆一『パレスチナ』岩波新書、2002年。 ・11/5: 藤原帰一『戦争を記憶する ―― 広島・ホロコーストと現在』講談社現代新書、2001年。 ・11/12: 香山リカ『ぷちナショナリズム症候群 ―― 若者たちのニッポン主義』 中公新書ラクレ、2002年。 ・11/19: 近藤孝弘『国際歴史教科書対話 ―― ヨーロッパにおける「過去」の再編』中公新書、1998年。 ・11/26: 矢吹晋『文化大革命』講談社現代新書、1989年。 ・12/10: フランツィスカ・フンツエーダー著、池田昭、浅野洋訳『ネオナチと極右運動 ―― ドイツからの報告』三一新書、1995年。etc. ・12/17: 栄沢幸二『「大東亜共栄圏」の思想』講談社現代新書、1995年。 ・1/14: 千田善『ユーゴ紛争 ―― 多民族・モザイク国家の悲劇』講談社現代新書、1993年。 ・1/21: 植村秀樹『自衛隊は誰のものか』講談社現代新書、2002年。 ・1/28: 坂本多加雄『歴史教育を考える ―― 日本人は歴史を取り戻せるか』ＰＨＰ新書、1998年。 |